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Führungspotenzial: Kompetenzen

Diese Variante unseres validierten Tests der wichtigsten - und erlernbaren - Führungskompetenzen wurde speziell für Personen entwickelt, die ihr Führungstalent wissenschaftlich fundiert einschätzen möchten. Der Test zeigt Ihr persönliches Stärken- und Schwächenprofil im Vergleich zu anderen Kandidaten. Die Ergebnisse können Sie anschließend herunterladen. Eine Registrierung oder die Angabe Ihrer E-Mail-Adresse ist nicht erforderlich. Empfehlen Sie uns gerne weiter.
Die Bearbeitungsdauer beträgt 10 bis 15 Minuten (40 Fragen).

Instruktion:
Wie zutreffend beschreiben die folgenden Aussagen Ihr typisches Verhalten?
Die fünfstufige Skala reicht von „trifft gar nicht zu“ bis „trifft voll zu“.
Es gibt keine „richtigen“ oder „falschen“ Antworten. Versuchen Sie nicht, möglichst „gut“ abzuschneiden - das wirkt unglaubwürdig und verfälscht Ihr Ergebnis.

Tipp:
Bitten Sie auch andere Personen, Ihr Verhalten mit diesem Test einzuschätzen. Der Vergleich von Selbst- und Fremdbild liefert wertvolle Hinweise für Ihre Weiterentwicklung.

© Institut für Management-Innovation - Prof. Dr. Waldemar Pelz

 

Trifft Entscheidungen auf Basis nachvollziehbarer Kriterien und nicht aus Opportunität.

1

Fragt aktiv bei anderen nach ehrlichem Feedback und nutzt es für Verbesserungen.

2

Zeigt sichtbar Interesse an den Zielen eines Projekts und kann deren Bedeutung klar erklären.

3

Wird von Kollegen spontan um Rat gebeten, weil man ihm vertraut.

4

Bleibt in schwierigen Situationen ruhig und sachlich, statt impulsiv zu reagieren.

5

Analysiert nach schwierigen Situationen, was gut war und was man künftig anders machen sollte.

6

Zeigt Ausdauer bei komplexen Aufgaben und arbeitet konsequent bis zur Lösung.

7

Gibt Rückmeldungen auf eine Weise, die annehmbar ist und persönlich weiterhilft.

8

Hält Zusagen und Verpflichtungen auch dann ein, wenn es unbequem ist.

9

Kommuniziert optimistisch und lösungsorientiert, ohne Probleme zu verharmlosen.

10

Erklärt komplexe Themen geduldig und passt die Erklärung an die Zielperson an.

11

Erkennt eigene Stärken und Schwächen und kann sie klar benennen.

12

Beendet Aufgaben zuverlässig, auch wenn unerwartete Schwierigkeiten auftreten.

13

Entwickelt mehrere Lösungsoptionen, bevor er sich festlegt.

14

Stellt bestehende Vorgehensweisen respektvoll infrage und macht konkrete Verbesserungsvorschläge.

15

Verwendet Rückmeldungen, um die eigene Arbeitsweise zu verbessern.

16

Ermutigt Kollegen, neue Dinge auszuprobieren, und unterstützt sie aktiv dabei.

17

Freut sich sichtbar, wenn andere erfolgreich sind, und trägt aktiv dazu bei.

18

Strukturiert Arbeitsschritte klar und erkennt frühzeitig, was wirklich wichtig ist.

19

Begeistert sich für herausfordernde Aufgaben und steckt andere mit dieser Begeisterung an.

20

Kombiniert Informationen aus unterschiedlichen Bereichen, um neue Ideen zu generieren.

21

Erkennt früh, was andere motiviert, und spricht sie auf eine Weise an, die deren Engagement stärkt.

22

Probiert bewusst neue Wege aus und lernt aus den Ergebnissen.

23

Entwickelt eigene Ideen, wie man schwierige Aufgaben sinnvoll strukturieren kann.

24

Erkennt Muster oder Zusammenhänge, die anderen häufig entgehen.

25

Hat Freude daran, komplexe Probleme systematisch zu durchdringen.

26

Übernimmt Verantwortung für eigenes Verhalten, unabhängig von äußeren Umständen.

27

Hört aufmerksam zu, um Bedürfnisse oder Entwicklungsziele anderer zu verstehen.

28

Handelt konsistent nach klaren persönlichen Werten und erklärt diese auf Nachfrage.

29

Passt das eigene Verhalten an neue Erwartungen oder Situationen flexibel an.

30

Formuliert Zukunftsbilder, die für andere nachvollziehbar und attraktiv wirken.

31

Sucht aktiv nach effizienteren Wegen, um bessere Ergebnisse zu erzielen.

32

Erkennen früh Stärken und Muster im Verhalten anderer und spricht diese konstruktiv an.

33

Setzt sich selbst ambitionierte Ziele und verfolgt diese systematisch.

34

Reagiert konstruktiv auf Kritik, ohne defensiv oder gekränkt zu wirken.

35

Entwickelt systematisch persönliche Lern- oder Entwicklungsziele.

36

Demographische Daten


Geschlecht


Alter


Ausbildung/Abschluss


Erfahrung als disziplinarische(r) Vorgesetzte(r)


Berufliche Stellung


Größe Ihrer Organisation/Ihres Unternehmens


Mein Jahreseinkommen hat sich seit dem Abschluss meiner Ausbildung oder meines Studiums im Vergleich zu dem meiner Mitschüler oder Kommilitonen wie folgt entwickelt (bitte ankreuzen)




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